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在最宜思考的冬日,快来解锁这门宝藏课程吧——《人类思维的多重向度》

发布者:马克思主义学院发布时间:2022-12-05浏览次数:10



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地球上的最美的花朵——思维着的精神。

&苍产蝉辫;——恩格斯 



一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引。

—— 习近平

 

 

这是一门什么样的课程?

这是一门跨界的课程

这是一门多学科交叉的课程

这是一门拓展学科视野的课程

这是一门训练思维能力的课程

这是一门涵养高尚品格的课程

这是一门汇聚名师大家的课程

这是一门本科生、硕士研究生、

博士研究生一体化学习的课程

这是一门需要你深度参与的课程

这是一门你我都不容错过的课程

 

 

习近平总书记强调:“‘大思政课我们要善用之,一定要跟现实结合起来。

MD传媒app下载推出的「人类思维的多重向度」课程,正是以问题与案例分析为导向,采用启发式、互动式、探究式等教学方法,鼓励学生阅读经典文本,关注现实问题,领会时代精神,开启思维之光。

通过搭建大课堂大平台大师资,课程带领学生关注理论与实践相联动,通过小组研学、课题研讨、师生互动等方式展开课堂实践,助力于发挥学生的主体性作用

课程的最终目标是通过多维视角的思考与讨论学习,帮助学生构建起多元思维模型,绽放思维之花,成长为能担当民族复兴大任的时代新人

 

 

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01

课程致力于通过对人类一直以来所思考的根本性问题、终极性问题、元问题的探讨,引领学生一道打开一扇又一扇知与未知的窗户,拓展学科视野、训练思维能力、涵养高尚品格。

02

课程涵盖哲学、医学、政治学、伦理学、逻辑学、美学等跨学科内容

03

课程由来自华东师范大学、上海纽约大学、上海大学和MD传媒app下载的知名教授组成跨学科师资团队授课。

04

课程以问题与案例分析为主开展探究式教学,鼓励学生在与经典对话、与教师对话、与同伴对话、与自我对话的过程中,深度融入课程学习中去,形成教与学跨界协同育人共同体

 

 

 

 

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MD传媒app下载潜心设计,延请名师,由专业级大咖来引领学生的学习,打破固化思维,为学生倾情打造一场多维度的思想盛筵

教授阵容有:

 

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01

过程性考核

占比:50%

形式:出勤+课前、课中、课后任务完成质量

02

终结性考核

占比:50%

形式:学习报告

要求:就课程相关内容,选择一个感兴趣的主题,撰写学习报告,逻辑清晰,观点明确,字数不少于3000 

 

 

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Q

科技人文研究院

21级硕士研究生 陈佳佳

A

老师上的课,如同行云流水般丝滑柔顺,非常的舒服、引人入胜,通俗易懂,非常的好理解,还加深了我对传统的认识和思考。老师也不骄不躁,翩翩君子,非常的谦和样子,值得我们学习,非常感谢郁老师的辛勤付出!

 

Q

基础医学院

21级本科生(屠呦呦班) 秦科强

A

感谢老师的讲授。在老师的课堂上,我对如何做好中医药事业有了更深的理解。我们对中医药的求知是我们的本能,是无对于利益的。然后古人留下的医疗手段就是我们最大的底蕴,值得去发掘,研究。

 

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马克思主义学院

21级硕士研究生 徐东莹

A

第一次对哲学有了多方位、具体的理解,如哲学问题是挑战边界、挑战前提的。哲学家个人提出的哲学思想与其时代背景、个人经历及性格特点都有着密不可分的关系。

 

Q

岳阳临床医院

21级硕士研究生 董心怡

A

感谢郁老师的授课,让我有机会了解到人类对知识、认识的理解与发展,从康德四问到人类认识世界的叁大范式再到王夫之的六经责我开生面,郁老师的课程大大拓宽了我的知识面,让我对传统中医药的传承创新发展有了新的认识体会,激发了新的灵感。

 

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国际教育学院

20级硕士研究生 柴田里咲

A

谢谢课程组的老师们,每节课不一样的主题,不同领域的专家老师授课,让我从不同纬度获得对世界更丰富的认识。很感谢也很幸运我能修这门课,与年级无关的课程内容,更要求了内容的多元与存在意义,希望这门课程能越来越好,体现出更深远的价值,再次感谢课程组的老师们!

 

 

Q

康复医学院

20级本科生 沈瞳

A

童老师讲的课很棒!看得出非常用心的在回答大家的问题,而且用的是比较简单易懂的话语,下了很大功夫为了让大家能够听懂。很喜欢童老师!也很感谢童老师回答了我的问题,对于分配,确实是没有最完美的答案,但哲学会一直鞭策我们去寻找更优解,希望在以后的课程中可以继续在哲学领域的探索,启发对日常生活更深入的思考。

 

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气功研究所 

21级硕士研究生 侯卓君 

A

感谢老师们创造了如此不同寻常的课程平台,突破主流的限制。能够有这样一个课程,让老师、同学们畅所欲言、思维碰撞,是一件很开心且很有意义的事。希望老师们可以一直开设此类充满灵性的课程,祝老师们越办越好!

 

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基础医学院

张黎声教授 

A

课程原本是针对中医学9年制屠呦呦班定制的,旨在拓展认知的广度和深度。自己有幸借此机遇,从一线教师需求的角度全程倾听了7位在哲学界和医学界有很大影响力的教授分别诠释的哲、知、医、思、政、善、跨之思,记下了1.5万字的课堂笔记,也让自己比对、琢磨和反思多年来在教育教学工作中的得与失,从感性到理性获益获启良多。

 

“身处新时代,面对百年未有之大变局,我们需要有大视野、大格局。在新的地平线上,许多确定无疑原本如此的信念与感知,会遭遇到为何如此的疑问,或未必如此的困惑,甚至不必如此的否定。愿您在本课程的学习过程中,解心中之困惑,习自我之反思,开多向度之思维。


 

 

本课程选课采用

自主申请+课程组审核方式

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课程组将在1212

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